去年底在圖書館借了一本「小袋鼠學數學」，裡面是數字123，
當時，綾綾都分辨的出來，所以沒有太在意！！
今年，訂閱了TOP945，也有一期附了一本小小數學家，
我才發現，綾綾對一些數字的形狀，是搞不清楚的，或者，陌生的！！
在玩圈圈貼紙數字以前，我都是，透過日常生活中出現的數字，來讓綾綾認識，
沒有特別靜下來學習，
但是，發現有幾個數字綾綾總是搞不清楚（Ex. 2&3、6＆9、和5不熟），
於是，想起了綾綾兩歲左右，媽咪找得「圈圈貼紙學數字」的方式！！
兩歲多的綾綾，當時沒耐心，一個數字都沒貼完，就顧左右而言他了！！
現在的綾綾，依舊如此，但是，耐心比較高一點點點點點了～可以貼完了……
然後，我發現，貼完貼紙之後，沿著貼紙，可以用「觸感」的方式，體驗數字的形狀！！
還可以拿著筆，沿著圈圈貼紙的路線，描繪數字！！
接著，趁著記憶猶新，開始尋找數字在哪裡！！！
綾綾的學習力，屬於「慢熱」型的，
所以，我是兩個數字後（Ex. 2&3），開始尋找數字，然後玩了幾天之後，
才再多玩兩個數字！！
在四個數字之後，我發現，
比較不像之前，在和他看路邊的數字時，鴨子聽雷似的～～^^（Ex.看車牌學數字）
綾綾開始會在日曆上、或者其他物品上，去發現一些數字了～^^
日常生活中，數字無所不在，讓綾綾感興趣的，還有「按電梯」，
讓她自己選擇應該按的樓層，也可以加深她對數字的印象！！！
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